Les leçons avec MOODLE – le plaisir et l’efficacité d’apprendre

Posté le 11 janvier 2011 Laisser un commentaire »

Auteur :

Wadih SKAFF – Ecole supérieure d’ingénieurs d’agronomie méditerranéenne – Titulaire du DU en pédagogie universitaire de la FSEDU.

Le Poster :

Image du Poster de Wadih SKAFF

Contexte :

  • Cycle ingénieur, 1ère et 2ème années, Ingénieurs Agro-alimentaire
  • Cours : Automatique et GRAFCET

Innover & Enseigner 2011 :

Cette pratique a été présentée lors de l’événement Innover & Enseigner 2011, le 11 février 2011 à l’USJ.


Objectifs de cette pratique :

La « leçon » dans Moodle est un support pédagogique qui permet :

  • de ponctuer le cours de questions
  • de placer l’élève dans un environnement constructiviste
  • de guider l’élève dans son exploration du cours
  • de mener une évaluation formative

Outils utilisés :

  • Présentations PowerPoint animées avec Flash
  • LCD
  • MOODLE

Etapes de la mise en place :

  • Ecriture des questions qui visent les différentes compétences visées
  • Création des différentes figures utilisées dans la « leçon »
  • Préparation des réponses aux questions ainsi que des commentaires portant sur les bonnes et mauvaises réponses
  • Chargement des figures sur MOODLE
  • Introduction des questions, réponses et commentaires dans le module « leçon »

Evaluation de la pratique :

  • La première fois, la mise en place d’une « leçon » sur MOODLE nécessitera un temps relativement long
  • Le développement et le perfectionnement de la « leçon » deviendra beaucoup plus aisé pour les années à venir
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