Projet collaboratif de création de blog par les étudiants

Posté le 29 juin 2010 Laisser un commentaire »

Stéphane Bazan, chargé de cours à la Faculté des sciences économiques, a proposé à ses étudiants de réaliser ensemble un site de type blog / communauté virtuelle autour du thème du coût économique de la pollution de l’environnement.

Snapshot de Ecosysteme

Contexte

  • Cursus : Master 1 en science économique
  • Crédits : 3c.
  • Titre du cours : Conception de sites Internet 2.
  • Nombre d’étudiants : 3.
  • Evaluation : Projet final, 60% – Note de groupe sur 20, avec soutenance groupée.
  • Projet réalisé au semestre 2, 2009-2010.

Objectifs :

  • Travailler ensemble sur un projet en ligne
  • Savoir créer une structure informationnelle interactive
  • Maîtriser les techniques de syndication de contenu électronique
  • Savoir mettre en page une information en ligne
  • Maîtriser la scénaristique web pour le management de l’information
  • Maîtriser WordPress et la logique des weblogs
  • Appliquer ses connaissances théoriques sur un projet concret

Outils :

Le projet a utilisé la plateforme Blog de l’USJ qui propose la mise en place de blogs avec le logiciel WordPress. L’enseignant demande à l’UNTE la création d’un blog pour le projet pédagogique. L’enseignant dispose d’un compte Admin sur le blog et les étudiants de comptes auteurs – éditeurs.

categ

Organisation des contenus

Compétences spéciales :

  • Enseignant : Maîtrise du logiciel WordPress
  • Etudiant : Maîtrise de l’informatique bureautique et Web

Etapes :

  • Choix du sujet du blog / problématique
  • Installation du blog avec l’UNTE
  • Recherches des étudiants sur le sujet choisi
  • Préparation du plan du blog
  • Choix des contenus
    • Textes originaux
    • Articles importés
    • Flux de syndication
    • Widgets interactifs
  • Répartition des responsabilités
    • Design / architecture du blog
    • Insertion des contenus
    • Objets interactifs (Widgets, commentaires)
  • Insertion des contenus
  • Design du blog
  • Insertion des objets interactifs
  • Présentation « mode brouillon »
  • Finalisation
  • Soutenance du projet
  • Corrections par l’enseignant
  • content

    Insertion et mise en forme de contenus

Evaluation :

Pratique très intéressante pour des étudiants qui doivent combiner dans leur approche professionnelle la maîtrise d’un outil de publication électronique simple, universel et la gestion synthétique des connaissances académiques acquises dans leur cursus. Il faut consacrer environ 30% du cours présentiel au travail préparatoire d’organisation des contenus et de structuration des fonctionnalités du blog. La partie Design est la moins importante, du fait que WordPress propose des thèmes graphiques déjà installés. Les étudiants peuvent travailler sur les contenus à n’importe quel moment et l’enseignant peut intervenir sur le travail pour corrections ou ajustements. La soutenance doit démontrer que les étudiants ont chacun leur tour contribué à alimenter le site et qu’ils maîtrisent les différentes fonctions du logiciel de blog.

authors

Affichage des auteurs et des liens de syndication

Conseils / remarques :

Le projet peut être ensuite complété l’année suivante par d’autres étudiants.

Liens / Ressources :

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