Des podcasts pour l’apprentissage au niveau universitaire

Posté le 7 novembre 2012 Laisser un commentaire »

Aujourd’hui, le podcasting est un moyen aisé pour diffuser un contenu via Internet vers des supports

mobiles (iPod, baladeur, gsm,..). Notre problématique concerne l’analyse de l’effet de l’intégration du

podcasting dans un dispositif de formation à distance. De nombreuses initiatives de développement de

contenus pédagogiques voient actuellement le jour dans le cadre de l’enseignement universitaire (Dale

et al., 2009). Pour guider leur conception et leur intégration dans une perspective de formation, une

réflexion s’avère toutefois nécessaire sur le plan pédagogique. Dans notre contribution, nous

voudrions tout d’abord décrire de quelle manière des podcasts ont été mis en oeuvre au sein de la

Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’université de Mons. Sur base d’un plan

expérimental, notre article sera également l’occasion d’évaluer l’efficacité de celui-ci en analysant la

performance des apprenants ayant bénéficié du dispositif par rapport à des apprenants n’ayant pas

utilisé le dispositif ainsi que l’avis des apprenants concernant leur expérience d’apprentissage.

Aujourd’hui, le podcasting est un moyen aisé pour diffuser un contenu via Internet vers des supports

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